Proyecto 2018-2019: Movilidades Auxiliares FP

El IES Federico García Lorca ha desarrollado el proyecto KA102 «Movilidades Auxiliares de FP García Lorca» (2017-1-ES01-KA102-037612) que tuvo por objeto que los alumnos de los ciclos formativos de Grado Medio de las familias de Administración y de Comercio realizaran el período de FCTs en el extranjero.

Además en la resolución de la convocatoria de proyectos para la Formación Profesional quedó en primer lugar en cuanto a la puntuación total del proyecto.

El objetivo del proyecto era apostar por la internacionalización de nuestras enseñanzas de Formación Profesional, mejorar la empleabilidad de los alumnos participantes y mejorar su nivel en idiomas. Era un proyecto pensado para motivar al alumnado en la consecución de sus competencias profesionales e, indirectamente, motivar al profesorado en su actualización profesional en el ámbito europeo.

Los participantes en el proyecto fueron:

* Alumnos de los ciclos de Grado Medio: realizarán el período de las prácticas formativas FCTs  (Formación en centros de trabajo) en una empresa europea de Gran Bretaña, Francia o Italia.

* Profesores de las Familias Profesionales de Administración y Comercio: realizarán actividades de formación en empresas o institutos europeos (job shadowing).

En total fueron concedidas 22 movilidades (12 para alumnos, 6 para profesores acompañantes y 4 para formación de profesores). El presupuesto asignado fue de 59.752 €, siendo la duración del proyecto de 2 años (cursos 17-18 y 18-19). Los países de destino fueron Gran Bretaña, Francia e Italia.

Cuantía de las becas para los alumnos participantes:

Gran Bretaña: 275 € viaje y 4.040 € para la estancia. El importe total de la ayuda económica es de 4.315 € para cada alumno participante, siendo la duración total de la movilidad de 80 días (400 horas formativas). En total, 6 becas destino Gran Bretaña.

Francia: 275 € viaje y 3.654 € para la estancia. El importe total de la ayuda económica es de 3.929 € para cada alumno participante, siendo la duración total de la movilidad de 81 días (400 horas formativas). En total, 2 becas destino Francia.

Italia: 275 € viaje y 3.032 € para la estancia. El importe total de la ayuda económica es de 3.307 € para cada alumno participante, siendo la duración total de la movilidad de 72 días (400 horas formativas). En total, 4 becas destino Italia.

Los socios del proyecto a nivel europeo han sido:

* En Oxford (Gran Bretaña): la empresa Oxfam International. La sede de Oxfam GB se encuentra en Cowley, Oxford, mientras que la gestión de las tiendas de Gran Bretaña se realiza desde la Oxfam Finance Office, situada en Newcastle. En estas tiendas se venden productos de segunda mano como libros, ropa, música y mobiliario, donados por empresas y particulares. Oxfam GB es reconocido como uno de los principales empleadores de Gran Bretaña y nos ofrece un perfil laboral como “Assistant Shop Manager” que se ajusta a las necesidades formativas de nuestros alumnos de FP de Grado Medio.

* En Abbeville (Francia): el Lycée Boucher de Perthes. Es un instituto de enseñanza general y tecnológico con enseñanzas de Bachillerato, de Formación Profesional, de aprendices (UFA) y de formación para adultos (GRETA), con 2.200 matriculados en total. Nos ofreció un listado de empresas muy importante de diversos sectores productivos. Las empresas que finalmente han colaborado son: Monoprix, Burton of London y Jules, que han ofrecido la formación necesaria para la consecución de los objetivos de formación como de integración de nuestros alumnos en las tiendas y almacenes.

* En Conversano (Italia): IISS Caramia-Gigante de Alberobello y el IIS DaVinci-Agherbino de Noci, son los institutos socios que han facilitado la realización del proyecto. Ambos institutos imparten una amplia gama de enseñanzas de Formación Profesional donde nuestros alumnos se han integrado a nivel profesional y cultural. Las prestigiosas empresas MAX-1980 y Aline La Beautic de Conversano, han acogido a los alumnos organizando, además, su participación en todos los eventos de dichas empresas, enriqueciendo así su formación. Al mismo tiempo han realizado un gran esfuerzo de integración  y adaptación pues nuestros alumnos no estudian italiano.  

* Los países receptores de nuestros profesores  para Jobshadowing fueron: En Italia el IISS Consoli-Pinto de Castellana Grotte y en Francia el IIS DaVinci-Agherbino de Noci. Ambos son institutos que imparten las mismas enseñanzas profesionales de las familias de Administración y Comercio que nuestro centro. Ambos  han facilitado la observación de los profesores de las metodologías utilizadas en las clases para la adquisición de los resultados de aprendizaje de los alumnos en dichos países. Además han ayudado a la consecución de los objetivos de nuestro proyecto ya que han integrado a nuestros profesores en la vida educativa y cultural de los centros, haciéndoles participar también en las actividades extraescolares y culturales.