Como profesora del departamento de Comercio y Marketing del IES Federico García Lorca, recientemente he tenido la oportunidad de vivir una experiencia enriquecedora en Chinon (Francia), entre el 2 y el 6 de marzo de 2026. Esta movilidad no solo ha consistido en acompañar a nuestro alumnado a una competición, sino que ha formado parte de un proyecto de Job Shadowing en el marco del programa Erasmus+, diseñado para mejorar mi práctica docente y conocer nuevas realidades educativas.
Mi estancia comenzó con una calurosa recepción por parte de la Directiva del Lycée François Rabelais, encabezada por su director Arnaud Farge, y los coordinadores de la actividad. Durante las primeras jornadas, pude realizar una visita guiada por las instalaciones del centro, conociendo de primera mano el sistema de organización general y presentándome a los compañeros de los departamentos de la rama comercial (commerce-vente).
Uno de los pilares de mi formación fue la observación en el aula, especialmente con el alumnado francés de la clase 2MRC1. Estas sesiones me permitieron contrastar metodologías didácticas e incentivar la innovación docente a través de la actualización científica, un objetivo clave de mi acuerdo de aprendizaje. Además, pude mantener reuniones con el equipo docente para intercambiar impresiones sobre el uso de herramientas TIC complementarias en la Formación Profesional.
Paralelamente a esta labor de observación, vivimos con gran emoción las Skills de Escaparatismo 2026. En esta competición, seis de nuestros alumnos de 1.º de Actividades Comerciales compitieron en parejas junto a estudiantes del Lycée François Rabelais y del Ensemble Scolaire Notre Dame (Rezé-Nantes). El reto consistía en diseñar y montar miniescaparates con temática de carnaval, donde toda la decoración debía ser creada por ellos mismos. Mi papel incluyó la lectura de normas y el acompañamiento, apoyo y supervisión del alumno del alumnado participante. No puedo estar más orgullosa de nuestros alumnos, quienes demostraron un talento excepcional logrando el primer, segundo y tercer puesto de la competición.
Más allá de los resultados académicos y competitivos, esta movilidad ha sido fundamental para mejorar mi competencia lingüística en francés e inglés y para estrechar lazos culturales dentro de la Unión Europea. La experiencia culminó con un día de convivencia y una emotiva despedida junto al profesorado y alumnado francés, tras una reunión final con el coordinador para verificar el cumplimiento de todos los objetivos propuestos.
Regreso a Albacete con la mochila llena de ideas y nuevas estrategias para aplicar en mis clases, agradecida por la oportunidad de seguir creciendo profesionalmente gracias al programa Erasmus+ y a la colaboración entre centros educativos europeos.
María Luján Lorenzo.
